[한국청소년정책연구원]정기간행물_한국청소년연구_중학생의 행복감 변화궤적에 대한 부모지지, 친구지지, 교사지지의 동시 및 지연효과 분석

저자 정정교, 정혜원
발행일 2023-11-30

내용

본 연구는 중학생의 행복감 변화궤적과 사회적 지지(부모지지, 친구지지, 교사지지)의 동시효과 및 지연효과를 탐색하는데 목적이 있다. 이를 위해 한국청소년정책연구원에서 실시한 한국 아동·청소년패널조사 2018(Korean Children & Youth Panel Survey 2018; KCYPS 2018)의 중1 패널 1차년도~3차년도(중1~중3) 자료를 활용하였다. 중학교 3년간의 행복감 변화 양상과 사회적 지지의 동시효과 및 지연효과를 탐색하기 위해 잠재성장모형(Latent Growth Model)을 적용하였고, 이에 대한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 중학생의 행복감은 학년이 증가할수록 감소하는 것으로 나타났다. 둘째, 사회적 지지(부모지지, 친구지지, 교사지지)가 1차(중1)~3차(중3) 시점에서 행복감에 미치는 동시효과가 모두 유의한 것으로 나타났다. 1차(중1) 시점의 부모지지는 2차(중2), 3차(중3) 시점의 행복감에, 2차(중2) 시점의 부모지지는 3차(중3) 시점의 행복감에 유의한 영향을 미쳤으며 1차(중1) 시점의 친구지지는 2차(중2), 3차(중3) 시점의 행복감에 유의한 영향을 미쳐 지연효과가 나타나는 것을 확인하였다. 본 연구에서는 이러한 결과를 바탕으로 중학생의 행복감이 학년이 올라갈수록 감소하는 경향을 보이지만 사회적 지지가 행복감에 미치는 동시효과와 지연효과가 있음을 밝힘으로써 부모, 친구, 교사의 역할이 중요함을 확인하였다. 마지막으로 중학생의 행복감을 향상시키기 위해 여러 방면에서 노력을 해야 함을 강조하고, 사회적 지지 중 부모지지와 친구지지는 단기적인 영향뿐만 아니라 장기적으로 영향을 미친다는 점을 밝혔다는 데 의의가 있다. 후속연구로 장기적인 자료 축적을 통해 종단연구를 수행할 필요와 빅데이터 분석을 통해 행복감에 영향을 미치는 다양한 변인을 확인할 필요가 있음을 제시하였다.

출처: 한국청소년정책연구원 https://nypi.re.kr/brdrr/boardrrView.do?menu_nix=uszpLW1Q&brd_id=BDIDX_4FSTQ15rGut861UY27300H&cont_idx=1090&seltab_idx=0&edomweivgp=R